一听(tī(⛵)ng )有陌(🐟)生人,景宝(🎵)的动(🗺)作瞬间僵住,下(xià )一秒缩(suō )回后(🤤)座(zuò(🌩) )的角落(luò(❤) ),抵触(🆑)情绪非常(🎗)严(yán )重:不(bú )不想不(bú )要(🍩)去 贺(hè )勤(💌)说的(👿)那番话越(🔦)想越(🐸)带劲,孟行悠还(hái )把自己(jǐ )整得(🚇)有(yǒ(⛓)u )些感动(dò(🏎)ng ),坐下(🚹)来后(hòu ),对(🥩)着(zhe )迟(⬜)砚感(gǎn )慨颇多(duō ):勤哥(gē )一个(🐴)数学(⏺)老师口才(🕊)不比(🌕)许先生(shēng )差啊,什么‘教育是(shì )一个(🐸)过(guò )程,不(🍁)是一(🐒)(yī )场谁输(🚓)(shū )谁(🙃)赢的(de )比赛’,听听这话,多酷多有(📍)范,打(✳)死我我(wǒ(⏺) )都说(🦂)不(bú )出来(💛)。 孟行悠(yōu )甩开那些有的没(🔑)的(de )乱七八(📲)(bā )糟(🥈)的念(niàn )头(🛷),看(kà(🌏)n )了眼景宝,说道:我都可以,听景(🥕)宝(bǎ(🏞)o )的吧。 迟砚(🐠)回(huí(🍛) )座位上(shà(⚡)ng )拿上(🧦)两本书和一支(zhī )笔,事(shì )不关己(🛂)(jǐ )地(😴)说:人没(🚚)走远(♉),你还有机会。 贺勤听完,松了一(yī )口气(🔒), 转(zhuǎn )头对(🔬)教(jiā(😈)o )导主任解(📕)释(shì(💰) ):主任(rèn ), 误会一(yī )场, 他们(men )没有(🍎)早恋(🔱)。 迟砚拿出(📩)没写(👢)完的练习(😟)册(cè ),翻开(kāi )铺平,顺便回(huí(📁) )答:说得(🏠)对。 可(🎼)刚(gāng )刚那(💎)番(fā(🕚)n )话说的(de )可一点(diǎn )不软柿子,至少她读(♓)书这么多(🔍)年,没(🧑)(méi )见过敢(🍶)(gǎn )跟(🚤)教导(dǎo )主任这(zhè )么说话的老师(📋),不(bú(🖱) )卑不亢(kà(🚑)ng ),很有(🌫)(yǒu )气场。 刷完黑板的最后一个角落,孟(🏈)行悠把(bǎ(🥤) )画笔(🤞)扔(rēng )进脚(🍬)边(biā(🍘)n )的小水(shuǐ )桶里,跑到(dào )教室最(zuì(🅱) )前面(🐪)的(de )讲台上(⏫)(shàng )瞧(🏈),非常满意(🧗)地说:完美,收工! 孟(mèng )行悠(🛹)心(xīn )头茫(🏑)然(rá(👂)n ), 但此刻(kè(⌚) )也不(🍿)好(hǎo )多问, 站起来(lái )后也没(méi )再说话(🐐)(huà )。